第8章：分数（2 / 2）

老师开始念名字发试卷。

对于这个过程，不同的老师有不同的习惯，有些老师喜欢先发成绩好的，把成绩不好的留在最后面进行批评，有的老师正相反，会把成绩差的先发下去，把成绩好的留在最后进行表扬，还有的老师会专门把进步最大的挑出来放在最后当示例进行表扬督促其他同学，也有的老师根本就无所谓的随便发，甚至往第一排一扔，让学生们自己慢慢往后传。

李老师的风格，正是第一种，成绩好的他不一定夸，但成绩非常不好的，他指定会骂。

“蒲秋琳，148”

“郑千河，147”

......

......

“李志杰，68”

......

“刘军，36”

拿着最后一名的试卷，李老师并没有递给已经站到了讲台边的刘军，而是就这么盯着他，看得刘军直发毛。

盯了有十几秒，老师才将卷子往刘军脸上一甩，让他滚回座位去，他生气是有理由的，因为倒数第二的分数是50分，这个班还是第一次出现36分这么低的分数。

高三一班的英语成绩整体上比其他四个理科班都要好，李老师想不生气都难，他不怕差生，就怕有学生越教越差。

“这次测验，题都不难，但我没想到居然有人能低于40分，你们自己回忆回忆，从高二我教你们开始，班上什么时候出过这么低的分，刘军，等会下课了，到办公室去等我。顺便表扬一下郑千河，以前你的分数差不多都稳定在一百二上下，这次却出乎意料的拿了班级第二，考了147，我开始以为是你抄蒲秋琳了，但对了试卷，你们扣分的地方还不一样，秋琳是我在作文扣了两分，你的作文我是给的满分。不错，后面继续努力。”

也许是刘军的分数太过气人，导致其他低分的同学免遭了一劫，郑千河倒是第一次在英语课上出了个风头，从来没被表扬过的他，竟然是今天唯一被老师称赞的。

郑千河没有理会在后面拿个笔不停戳着他的李志杰，面带微笑的接受了老师的表扬，旁边蒲秋琳也对他说了声厉害。

老师给学生打分，有时候也是要看是哪个学生的，对于蒲秋琳这种好学生，有些和答案有出入的题，老师会放得比较宽松一点，直接给对，但有时候却又比其他同学更严，比如作文，李老师要是想给，满分是没有问题的，但他就是要扣这两分。

蒲秋琳心知肚明，因为老师就是这么跟他们讲的，说是督促他们进步，而这次老师没有给郑千河的作文扣分，说明写的比蒲秋琳的好，老师找不到理由去扣分。

按部就班的开始讲题，也许是今天没有被批评，李志杰显得比较活跃，时不时的就在郑千河背后划拉两下，要不是郑千河知道他的取向确实没问题，他都想找老师把李志杰调走了，不就比上次多考了5分嘛，有什么可嘚瑟的，他应该是完全没有听见老师说的“题比较简单”这句话吧。