4年高中（10）学校学习与生活（1 / 1）

4年高中（10）学校学习与生活

第二周开始，便是正常的学习节奏了。八十年代的高中课本，属于16开那种小课本。高中课本册数不多，分甲乙种本。甲种本难度大一些，乙种本难度小一些。我们学的是乙种本。但有些老师有甲种本，有时就会补充甲种本中内容。所以，上课笔记显得非常重要。不像现在高中生，课本是8开的，做笔记多数在书上，一方面书上有空白处，另一个方面也是懒。基本上，现在农村中学中只有少数女同学才有另外的笔记本。方向决定命运、方法也决定命运、学习习惯更加觉得学生的人生命运，很多同学高三大学都不知道这个道理，知道了也难改变陋习与惰性。这是一种莫名而普遍的悲哀与落后的习惯！

在校生活是简单而繁忙的。简单在于三点一线，基本上多数时间都是在宿舍、教室和吃喝拉撒上。简单在于：睡觉简单，吃饭简单、上厕所也简单。那个时代没有大量使用卫生纸，上厕所用废作业本或书本或很差那种草纸。有时在厕所旁边摘两片树叶或小木棍，我也有过。繁忙在于每天学习内容多，作业多，想认真学好，真不容易。数理化是难的，很多同学做一道数学题，一节课都完成不了。

我天生数理化不错，初中数理化竞赛，我得了三科一等奖。那个时候得了好名次，也是有激励的。我等啊等啊等到期末，全校师生结业大会，要发奖了，教务主任在上面吼。我以为是奖金，结果上去领才知道，是一个文具盒，多功能塑料做的那种。我上去三次，得了三个。拿回家，给妹妹一个，高中还在使用那获奖的文具盒。

繁忙还在于要劳动、要洗衣服、要去打水。那个时候学校总爱缺水，不知道原因？可能是技术原因，也可能是天气原因。我家在冬天也缺水，井里水不够几户人用，就要到比较远的地方挑水，非常辛苦与烦心。但后来看电视，看到香港五六十年代缺水的录像，又觉得我们这种缺水困难还不算什么。

在学校这样，还是非常埋怨，觉得学校条件差，不利于学习与生活。但没有办法，脸总要洗的，脚还是需要洗的，不能没有水，哪怕是混浊的井水，甚至水塘中的水。

吃饭也是一个纠结问题。生活条件差，家里条件一般，没有钱吃得差也认命，有些同学家里条件好，每天都可以吃一份粉蒸肉或烧白或炒肉，还是很惬意。学校饭堂只有一个，但饭菜有区别。教职工的饭菜与学生饭菜是一个师傅做，教职工的饭菜明显4个特点：一是油水充足，二是味道好，三是量多，四是老师打饭基本上不挤，当教师好幸福！

我们与部分老师基本上同时打饭，我们用高中生犀利的眼光把教职工与学生的饭菜看得清清楚楚。但我们也知道自己是学生，与老师不一样。老师宿舍是单间，可以谈恋爱、灯光使用自由，我们就不行，我们也理解。不像现在的学校食堂，我做了二十多教师，要么不去学校吃，要么在学校与学生吃的是一个锅炒的饭菜，味道一模一样。最多就是因为学校给了饭堂钱，工作餐标准高一些，非常自然多一些。

所以，那个时代的老师是有优越感的，学校生活也能吃得开心的。有两件事情，特别深刻。一是教师们早上吃的包子特别好吃，但总有教师睡懒觉或到外面吃了，所以饭堂给老师们准备的早餐经常会剩余一些。食堂师傅有时留着，有时善性大发，也卖给我们学生。如果那一天运气好，买到老师吃的包子，特别开心。热热的包子、大而白、饱满。在高中的心里如果要比喻:好比手里捧着的漂亮女孩子的芳手，光捧着就觉得幸福无比。

狼吞虎咽吃教师的包子，尽管三下五除二的时间一个包子就被消灭了，但长期蛋白质和脂肪不足的高中农村学生，丰富多彩的味蕾还是强烈地感受到老师包子的好吃、每吃一次老师的包子，感觉如现在的恋爱中人吻一次女朋友热热而湿润的嘴唇，非常难以抗拒和忘怀。

很多时候，部分同学也与我同样的心情同样的智慧同样的目的寻找机会。所以，我们有的时候吃早餐时，反而不急了，磨磨蹭蹭等，其实就是想等老师剩余的包子。当然还有稀饭、油条、花卷…，一句话，老师吃的东西都香！

老师饭堂生活与学生有区别，初中就如此了。我在河市镇读初三时，对老师的饭菜也是“羡慕已久”。数学老师张长*特别喜欢我，喜欢我是因为我数学好，有些证明题我能够证明，他没有研究，卡在那里几天都没有思路也有过。不信，我出一道题：AD是三角形ABC的高，在AD上任意取一点E，连接BE并延长交AC于F，连接CE并延长交AB于G，求证：角GDA=角FDA。

不要小瞧这一道常规初中几何证明题。你试一试再回答。老师喜欢我，也关心我，更观察我。知道我对老师的包子或粉蒸肉的喜欢。有次谈话，他都这样说，要不是我家人多（五个人），我让你到我家吃饭，天天可以吃到饭堂老师的包子。我不知道这样的假设是否能够实现，但至少让我离梦想近了一点点。当然，生活是酸甜苦辣的，老师也不容易，因为他自己的亲戚也有在学校读书的，都关照不了，我只能当张老师的话海市辰楼。

学校生活中学习生活也是记忆深刻的。化学老师的点点滴滴，在前面已经专门叙述过。说说数学**贵老师。他数学水平确实不高，拿中学生数理化上一些题问他，三分之一是不会的，所以他怎么办呢？回家想了，第二天再来告诉我们。第二天的告诉也可能还是不对，他继续回家想，做出来了再告诉我们，就是这样。贵老师上课特别呆板，他就记忆力好，基本上就是背课本上内容，然后在黑板上复述一次，拓展非常少。所以，有时候我不爱听他的课，另外一个与我同姓的同学也是这样。他叫侯*林。

我们俩个数学都好，英语都差。有一次数学考试，我们两个都得满分，贵老师在课堂上对我们两个大声表扬。我们两个好像为侯家争光一样，其实这纯属偶然。还有一次期中考试，两个班的题一样，是另外一个班邓老师出的。邓老师是六十年代大学生，水平高。他扬言说：我出的题，能够及格就是非常厉害的。我们知道了，也不知道深深浅浅，反正没有见识过。结果期中数学考试结束，贵老师批改试卷，先把我和侯*林的时间挑出来批改。侯*林61分，我89分。贵老师非常自豪。邓老师到底是知道了，不服气。因为他班学生没有人及格。于是要看我们的试卷，邓老师要看，也属于正常交流，贵老师没有理由拒绝，就给了邓老师我们的试卷。邓老师非常认真看，看了好久，兴奋起来。因为他发现贵老师给我批改错了，有一道三角函数证明题我“瞒天过海”垮了大步。这肯定要扣分，贵老师没有看出来。

结果两个老师争来争去，最后扣了我3分，这样我得了86分。贵老师还是非常高兴，邓老师也高兴。

学生是老师的面子，很多时候，老师是以学生为荣的。