第五章 接触周老师，书中思南唐（2 / 2）

“走吧走吧，回教室吧”

“要不买瓶水？”刘哥看了小卖部的方向问了问。

“也行，来都来了，走走走”

“那我们快点”

“行”，有了目标的我俩走得飞快，有几步还是跑的，拿饮料，刷卡，一气呵成，行云流水。

天有不测风云，人有旦夕祸福，常在河边走哪有不湿鞋，就在我俩刚走进教室的时候，一看讲台，果然，是班主任，她看了看我们，眼睛又顺势看了一下我俩手里的水，我们心里直打鼓“完了完了”，周老师随后没有说话，我俩也直接回了位置。富贵险中求，安之我为勇士?我俩各顾各的拿出课本自习，几分钟后，周老师走出教室，拿了一个本子和一支笔，我们猜她是去开会，然后又过了了几分钟看到她没有再回来，我俩随后拿出一本练习本，开始了五子棋，简单的快乐就是这样子的。

“叮铃叮铃……”教室里的广播器又再次响起，该晚读了，然后全部人起立，最早听说这种读书方法的都是什么校长和老师去衡水某中学取得教育真经回来实施的，当然还有其他的一些我自认为反人类的实施方案。这不开始提现了，要全部人站着手捧起书，抬起头，书和水平有四十五度角，并且还要大声的朗读，语速还要快，我只能说是一言难尽苦涩。

读这圣贤书，何金龙刚拿起这本一本崭新的新课标语文课本，读了几句便开始心不在焉，又读了几句，感叹道“好累，算了”，然后拿起青年文摘夹到语文课本里看，看得是津津有味，老师来了便鱼目混珠，经验丰富的渔民总是会知道鱼儿们什么时候出现得最频繁，正所谓，两耳不闻窗外事，眼睛一瞅是老师，“嘿，直觉，就说嘛，背后怎么凉凉的”何金龙在心里念叨，而嘴里已经开始“春花秋月何时了，往事知多少?……问君能有几多愁，恰似一江春水向东流！”，每次一读李煜的诗词便婉婉作惜，感叹道，

后主位南安，才子居庙堂。

风流尽昨日，今朝囚赵皇。

家眷尽入宫，阁楼思雕栏。

东风赐牵机，故国纳李郎。

可悲又可叹，与那后主刘禅阿斗却也大同小异，一个风流才子，诗酒成篇，一个乐不思蜀，天资平庸，相同的是命运多舛，前途渺茫，昔日旧主尽逃不过阶下囚，圈中兽之命。

感慨万分之际，时间也在一点一滴的流逝，光阴似箭，一眨眼的发呆时刻，何金龙还在为李煜惋惜之际已经快下课了，这时周老师也已经开完会回来了，但此时却也是思念故国，赏曲品词时，又怎么会是读书时呢？不出所料，周老师听着班级里的朗朗书声，走到身边时，何金龙听不到何金龙的读书声，于是用手背轻轻的拍了拍他的课本“还没下课呢，认真读书，抬起书来”，语气中说不清楚是生气还是劝慰关心，于是何金龙开始缓缓开口读了几句“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋……剪不断，理还乱，别是一番滋味在心头”，浅浅几句又道尽李煜之心酸，铃声敲响，南唐也成为了过去，往事已成空，还如一梦中……