第十一章：知识的光辉（1 / 1）

公元1685年，大明盛世，皇城之内外皆沐浴在昌盛之风下。皇帝新诏下达，许国子监开设西方几何、天文、代数、以及炼金之术，与儒家经典并重。此举一出，京师上下哗然，士人议论纷纷，或叹息，或欢喜。

在国子监的荣光讲堂，年轻天文学者李淳儒雅端庄，手持精致的铜制星盘，向莘莘学子阐释西洋天文学之奥秘。自幼爱好星辰的他，曾孤身一人赴西域深入学习，终成一代天文大家。堂内学子，或挥毫疾书，或神情专注，对这东西合璧之学有了一番新的领悟。

“诸位，眼下天文学不再是占卜和预测吉凶的工具，它代表着对天文奥秘的探索。”李淳激昂地说道，手中挥舞着一张星图，“这些繁星，不仅仅是夜空的点缀，它们更是了解这个广袤苍穹的钥匙。”

而在国子监的另一处角落，一位名叫赵元的数学家正教授着代数学。他的教室里挤满了对数学充满兴趣的学生。赵元，天资聪颖，自幼酷爱数学，曾于西方学者间游学多年，带回诸多新知。“数学，是理解世界的语言。通过它，我们可以解读自然的规律，甚至预测未来。”

京城书院，樊榭云集，诗人墨客、儒家学者纷纷议论着朝廷新诏。翰林学士慕容澜抚须长叹，声如洪钟：“此番朝廷如此重视西洋之学，恐非我中华千年传统学问所宜。”他的故交，王远一袭儒袍反驳道：“慕容兄须知，天下学问无分中外，汲取他国之长，更显我大明胸怀。”

远在偏远的农村，一个年轻的农夫听闻这一消息，对自己的儿子说：“儿啊，如今世界在变，你若想有出息，或许应当去京城学习这些新学问。”他的话语中充满了对未来的憧憬和期待。他的儿子，眼中闪烁着对未知世界的好奇与渴望。

同时，朝廷中也依然存在着反对声音。一些保守的大臣担忧这会动摇传统文化的根基，甚至威胁到国家的安定。“陛下，西学虽好，但不可忘我大明之本。”一位年长的大臣在朝会上谏言。

然而，永宁帝坚定地回应：“朕深知各位的担忧，但知识如同江河，不进则退。大明若要长治久安，必须拥抱新知。”帝王之言，铿锵有力，显示了他超越时代的胸襟与智慧。

自京城国子监至远方村庄，自士大夫至布衣百姓，皆在这场学问之风潮中，寻找自身的定位。或固执守旧，或欣然接受，大明国风，因此悄然生变。