第2章两个月亮（2 / 2）

然而，我仍觉得，师德更像是初春绵绵细细、柔和得像酥油般的新雨，虽柔细，却绵密，更深透，在无声之中让暖意随血液流淌过全身，浸润着学生的心灵，让学生的成长与发展在潜移默化中发生。

师德，首先是热爱学生。

学生在老师的眼中，始终是一株需要孕育、呵护与修剪的幼苗。

而教师在育苗过程中对这些幼苗的热爱，不仅仅体现于表面上的不侮辱、不谩骂、不歧视、不体罚，更重要的是要发自内心地去关心他们，尊重他们的人格，平等、公正地对待他们，遇到突发事件时能舍身去保护他们。

当学生向教师寻求帮助时，教师应竭尽全力地开导、指引他们，激发并使之保持学习的热情。

将对学生的爱融入教师教学与学生学习的点滴之中。

学生目观、耳闻、心明、身行，必然能在感受到教师这份暖意积极奋发的同时，于无形之中学会尊重他人，关爱他人，帮助他人。

师德，其次是不断提高完善个人素质。

教师和学生一样，是不断发展中的人。

教师作为学生学习的榜样，更应该在道德素质方面严格要求自己。

工作中，兢兢业业，廉洁从教，对于自己负责的事情，绝不推诿;

对于自己力所能及的事情，绝不回避;

对于能够帮助学生的事情，绝不忽视。

生活中，严于律己，宽以待人，为人师表，举止文明，以谦谦风度、文质彬彬对待学生，感染他人，为集体创造和谐的工作氛围与学习环境。

教师将个人素质通过点滴小事体现出来，学生目观、耳闻、心明、身行，必然能在良好的学习生活环境中保持积极乐观的心态的同时，于无形之中学到淡然从容的气度、知礼有节的风度与积极向上的态度。”

伤天幕，边喝茶边说道。

“是啊，我们什么时候才可以遇到这么好的老师啊？伤天幕博士，你可以当我们的老师吗？”很多的工人，异口同声说道。

“好！以后我就是你们的老师，但是我的水平也不高啊，过错之处，还请大家体谅。”伤天幕，大笑说道。

“老师好！其实我们早就知道，博士有多种教师资格证。”工人们幸福地同声说道。

“学做真人，叶圣陶先生说过这句话。”老工头继续看着天上两个月亮，然后喃喃自语，“师德，最后是学无止境，终生学习。人终其一生都无法彻底窥探清楚这个世界，只能向这个目标无限趋近，达到一个一个的阶段目标。”

教师虽然身为人师，但并非“万知万能”，只有不断更新知识内容，扩展知识储备力，让这种力量一直扩展下去。

“学习和掌握现代教育技术，谦虚听取学生、同事的意见，认真总结经验与方法，掌握实际的教育规律，才能提高自己的教学水平。

教师将这份虚心学习进而达到自身阶段目标的成果，通过教育教学自然展现在课堂之中时，收获的不仅是学生的敬仰与崇拜，学生目观、耳闻、心明、身行，必然能在体会到知识的魅力与学习的重要性同时，于无形之中调动起学习的积极性，形成良好的学习态度与学习意识。”伤天幕，回答道。

“师德是一场初春细雨，绵绵洒洒，于无声之中浸润至深，于无形之中影响着学生人生观、价值观与世界观发展，影响着学生道德品质的茂盛生长，影响着学生学习之心的扎根发芽。”一位工程师说道。

它使学生不仅仅是一个学习知说工具，而使学生得以成长成为一个全面发展、有血有肉、有理想、有抱负、立志美好未来的“真人”。