第十一章 牵强解释（2 / 2）

职业教育的老师本就在社会上不受大家待见。面对普通高中的教师他们是低人一等的，面对思想还没转变的家长他们是不值一提的，面对调皮捣蛋的学生他们是不被尊重的……

普通高中的教师随口都可以骄傲的告诉任何一个人他是哪个中学的哪门课程的老师，但是当职业教育的教师把自己介绍出去的那一刻，听到的更多的评价是一个颇有深意的眼神和一句轻飘飘的“技校老师啊！”。

他们的处境已经如此尴尬了，作为带领他们想让学校变得更好的人，却也带着这样的疑虑在管理他们，恨不得给他们身上拴根绳子，时时刻刻把他们管控起来。

这才是坐在这里的教师们最大的寒心。

连同一个学校的校长都不认可自己，那还有谁，会愿意认可自己？

“老师们。”新校长开口道，“我是学管理的，我没有老校长的人格魅力。所以我只能用制度来管理大家。我相信，在我们这些制度之下，我们学校一定会有显著变化。”

“他懂什么是职业教育吗？”有老师笑着小声问。

“他不是说了嘛，人家是学管理的。”

“他知道什么是教育吗？他到底是怎么当上校长的？”

“他懂管理啊，当校长懂管理就可以了。”

尊重好像真的是互相的，在新校长说出那句“你们这样能教出什么样的学生？你们算什么教师？”的时候，他对这座学校教师的尊重仿佛就已经瓦解了。

而这座学校的教师们对他的尊重，好像也在顷刻之间坍塌了。

没有人再愿意听他说什么，也没有人再愿意和他费口舌。

因为大家都明白，他根本就听不进去任何话。他非常的独特，非常的自我。

“在这里呢……”他依旧长篇大论着。

整个会议结束的时候，已经6点30了。

从早上8点开始，至下午六点半，除去中午吃饭的时间，会议历时9个半小时，相关规定办法政策文件20个。

在校长最后总结完说那句“本次会议到此结束”的时候，老师们都丧着脸悻悻的走了。

因为他们知道，无论他们说什么，也不会有人去听，他们说的再多，也没有人会在意罢了。

属于这座职业教育学校的故事就此拉开了帷幕，在这座像囚笼一样的学校下面，有一个又一个让人悲愤的、委屈的、咋舌的、震惊的、忧伤的、无奈的、感动的、以及赤裸裸真相被掩埋的故事。

接下来，请进入故事……