第九十章 认真点评90（2 / 2）

“嗯，我想说，褚主任的这节课将理论联系实际，在给学生们讲理论知识的时候，还进行了演示。”其中一人接着孙主任的话说。

“对，我们的老师就应该学习褚主任这种敬业精神，最主要的是条理很清晰，值得我们学习。”

……

大家点评的很努力，也都很卖力，似乎是在鸡蛋里挑骨头，实在挑不出褚主任讲课的缺点。找出褚主任本节课中的破绽，似乎成了一件十分艰巨又十分困难的事情。

褚主任一边说着谢谢，一边笑得合不拢嘴。

一般这种时候，纠察组的领导便不会再讲那些他们经常挂在嘴边的话，诸如需要PPT的加持，诸如课堂要和技能大赛接轨，诸如要用小组讨论的方式进行，诸如与学生之间的互动太少，诸如没有加入思政思想，诸如课堂时间把控的不够好，诸如没有叫学生起来提问，诸如有没有按照教案讲课，是不是无教案上课等等一系列的问题，都可以变成荡然无存的东西……

原来这纠察组纠察的不过是那些个没有主任头衔的一线教师们，亦或是空有“主任”头衔的班主任们，而面对真正的主任，即使不是亮点，纠察组也会为其创造亮点，即使是不够精彩的一堂课，纠察组也会将其捧成一堂精彩的课程呢！

如此一来，褚主任对自己上课的信心更加底气十足了许多。

后来上课的时候，他又恢复了以往的状态，拿着网上下载的PPT，打开电脑放在屏幕上，那PPT上www.后面还有一长串数字，褚主任都懒得删除。照着PPT念5分钟，剩下的35分钟便都让学生们自己在画板上画画。褚主任则坐在讲台上该干嘛干嘛，似乎比待在办公室里还要舒服。

褚主任当然知道，有人来听课的时候自然不能像现在这样，该多讲几句还是要多讲几句，该比划的还是要比划，听完课了就该怎么上课便怎么上课，一节12块钱的课，自然让它值12块钱就是了。

教职工大会的时候，孙主任批评老师们上课不认真，应该向褚主任学习，以身作则，站有站姿，理实结合，一个好的教师，就应该在三尺讲台上站好岗，充分发挥自己的价值，在岗位上发光发热……

台下笑声一片……

盲人摸象，总是摸不清楚鼻子和眼睛，但我们应该要理解盲人，同情盲人，怜悯盲人，身体上的残疾让他没有办法看清世界，更没有办法透过现象看清本质，又怎么能够了解大象？

可那些选择性失明，颠倒黑白的伪盲人就不同了，他们用最高尚的语言，践踏着最珍贵的品格，用最虚假的词汇，表扬着最伪善的恶人，用最拙劣的演技企图骗过所有人甚至自己。

总有一个虚假的世界，不值得去认可，去怜悯，去同情。

因为，卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。