第一章 第四节 我用生病留住关系（2 / 2）

只要我烧起来妈妈肯定不舍得离开我，她会留下来照顾我。

烧起来吧！

烧起来吧！

接下来奇迹出现了，他身体的温度开始上升，他真的发烧了。

这个近乎奇迹的发生当时并没有引起程伟的注意和探究，他沉浸在可以顺利留住妈妈的狂喜中，他的妈妈确实因为他的病情推迟了出发的时间，推迟了两个小时。

当他的妈妈毅然决然的把生病的他交到了保姆手里，他撕心裂肺的哭喊在妈妈消失在大门后戛然而止。他开始变得安静，这种安静是一种死寂，是一种缓缓蔓延的灰，慢慢地、慢慢地吞噬着周遭世界的颜色、声音、温度。他开始了长时间的安静，安静地坐着，面无表情，仿佛灵魂被抽空一样素、淡、寡，只剩下躯壳。后来他周围的人发现了他的变化，他们开始怀疑他的智商有问题，小朋友开始叫他程呆子。

“我呆吗？”

“不，我才不呆呢！”

我只是把自己封印了起来，我把自己封印在冰晶里。

我不想和这个世界有互动，因为他们不配，这些凡夫俗子怎么配和我——一个“天选之子”有互动，他们只配被使用。

自那天开始程伟不再关注外界，他缩回自己的意识世界里，用大把的时间思考和创造，他开始回忆那天的奇迹，那个神奇的发烧事件，他翻来覆去的思考着各种细节，越想就越是肯定正是因为他的自主意识才有了发烧的反应，是他有了“发烧”的需要，然后就有了发烧的事实，这是一个多么清晰地因果链条呀，这说明他拥有特异功能，还是特意功能里的“金手指”——心想事成。

这个发现可不得了，他开始留意到很多以前没有注意的各种细节。他饿的时候，他只要在心里想着我需要东西吃，家里的阿姨总能及时端上来各种吃食；他晚上感到害怕的时候，他只要在心里想我需要一个陪伴，月亮就总是会适时地爬上他的窗棂，那样温柔的看着他；就连他没写作业的时候，他只要想一下老师发现不了，即使他交上去空空的作业本，老师也确实不会把他叫到办公室惩罚他。这种拥有强大特异功能的认知让他洋洋得意，就连频繁离开的爸爸妈妈也不会让他伤心了，他们的存在不就是为了挣钱给他花的吗！他们这么努力地挣钱，他有啥可好生气的，他该奖励他们才对。这样的世界可真是让他心满意足呀！只是这样的世界好是好，就是太冷太孤独，就像是没有色彩的峰顶，寂寥，寒冷。

于是他开始致力于营造出一个喧闹的世界陪伴他，这个世界很美好，只有在这个世界里才有色彩才有温度，他想要什么就有什么，他想象着自己是国王，主宰着臣民的生死，他呕心沥血的教化这他们，他们都爱他；他想象着自己是超人，他想象着自己打败了一个又一个怪兽，所有的人都敬畏他；他想象着自己是神仙，守护着一方世界的秩序……这可真是太有意思了，他在想象的世界里驰骋，他兴致勃勃的建构着自己的认知世界，他迷恋这种被众多人群围绕膜拜的感觉。在这个世界里他被众人环绕，他不再独单，在这个他主宰的世界里他觉得很暖和。