第十章 学生的想法19（1 / 2）

　赵欢的事情发生之后，林尘意识到，这个班的问题所陷入的恶性循环比自己预计的还要严重。

　甚至这种恶性循环都已经发展到正常班级运作的情况了。

　毕竟，学不好是问题，可如果连正常的教学都没办法维持，那就是严重的危机了。

　一般来说，要处理这类问题，大多数学校采取的方法无非就是对学生下手。

　记过、退学、开除、或者小规模地换班调整。

　但麻烦的点就在于，以240班现在的情况，处分一两个学生是完全没有用的，只会进一步激化矛盾。

　如果要彻底扭转局面，一处分就要处分好几个甚至十几个学生，这样才能达到效果。

　但尴尬的是，三江中学的领导、乃至于教育局的领导都不可能有这样的魄力。

　毕竟，这个县城的教育环境、尤其是人才环境本来就已经够拮据了，这种有可能引发连锁反应的策略，没有人会冒险去用。

　现在的家长可不是林尘上学时的那些家长了。

　自己那时候要是在学校犯了什么错，爸妈第一个想的就是：你为什么不遵守学校的规则？你为什么不听老师的话？老师还能冤枉你吗？

　而现在呢？

　家长想的是：

　你为什么冤枉我孩子？不就这么一点破事吗，至于开除吗？你是不是因为我没给你送礼所以故意针对我孩子？

　这大概也是教育发展过程中的一个巨大的痛点----教师的权威性已经大幅降低了。

　想到这里，林尘忍不住叹了口气。

　焯！

　上完第一节课的时候，自己还觉得一切都进行得挺顺利的呢。

　结果都是错觉啊。

　咋办呢？