2.美（2 / 2）

“你肯定不是最好看的，我妈妈比你好看多了”

“要比就我们比，你怎么知道以后会不会变”

“我觉得隔壁班那个谁更好看，你肯定没他好看”

“那我一定要去和他比比看，就看两个班级觉得哪个更好看！”

“我现在就开始询问班里人的意见，搜集给你看”

小学时候的细语，没有什么起因也没有什么立场，很多时候可能只是单纯的交流发生了起义，从现在我的认知来看是这样的。

我还在写作业，并没有关注他们后面的动向

“我好看吗，比二班的比怎么样？”

我说，好看

“我要具体的，认真的！”

为什么要在意我一个？班里很多人不是都说了你很好看吗。

“我要所有人的承认，那样我就一定能赢！”

还是一样的回答，好看

A却笑了“那我就当你说的是真的了。”

我说，那个时候的我是不是和现在的我一样，对于每一个询问美的话题的人答案是否都具有一样的认真，或许我在心里的诚恳也只是一种均衡点，我会对同学朋友的美回答我审美又问题，又会回答他们的确美，他们又是否肯定了我的答案，即使在我已经承认了我的问题的前提下？

“我”问，你又不是不是他们，你已经在开始回答的时候就说出了自己有问题，你那么在意他人的看法又为什么要这样说，他们肯定不会刨根问底的继续询问，更多的时候可能只是一个随口的玩笑，两边都不是那么肯定的情况下，为什么你还要追求一个“美”的答案呢？

说和问，或者我才是思维乱序的那一个？没由来的把两个经历联想到了一起，“美”和美，到底是什么呢，它们也是互相衬托的状态把。

有没有可能，那根本就是你的经历，你只是在幻想或者记错了？

那不就是和思维乱序了一样嘛。

或许需要的“美”是一种纯粹？

不知道，没有争论、没有去抉择、没有去更多的感受，可能就只是一种错觉把，让我觉得我有对于“美”的均衡，就好像这两件事一样，感觉没有什么意义，但还是会在发呆的时候想到。

不用那么认真的去看或者思考，我自己都觉得不是那么，

怎么说呢，

思维乱序了把