第一章 袁希年（2 / 2）

激活生命能量，是踏入生命进化的第一步。

袁希年朱岗两人嘻笑斗嘴打闹热身的时候，操场上陆陆续续的站满了孩童，年龄大的十来岁左右，年龄小的约六七岁，是各个年级的小学生。

此时晨练尚未开始，小学生喜欢聊天，三五成群，七嘴八舌的议论着，话题还十分广泛，大至天文地理，小至鸡毛蒜皮。

这边在讨论天象。

“看新闻上说，这个周末有月食……”

“嗯，我也听说了，好像还会引起巨大的灵气潮汐……”

那边在讨论小吃。

“今天早上的豆浆真好喝……”

“油条也好吃……”

当然，其他各类大小事情，新闻八卦，这些小学生都会聊个一两句，只是，他们毕竟是学生，议论最多的话题，还是学校的相关人事物。

“你说，咱们这天天晨练，什么时候能激活生命能量？”

“激活生命能量，哪有那么容易？”

“小学阶段，能够激活生命能量的，都是天才。”

“天才？像袁希年那样吗？学习成绩好，实战强无敌。”

“不一样，袁希年擅长战斗，是技巧天赋，而激活生命能量，代表着进化潜力。”

“对，在小学阶段激活生命能量，还有奖学金。”

操场上乱哄哄的。

……

“教官来了。”

突然有学生喊了一句，操场立刻就安静了。

晨练即将开始，学生在操场上汇聚之时，五个身披作战服的教官，排成一列小队，威严的站在操场前面，是负责专门指导晨练的教官。

“全体都有。”

一个教官大步前跨，声音威严嘹亮。

“立正。”

学生们随着指令，齐刷刷的立正站好。

“向右看齐。”

“向前看。”

……

一个个列队指令，学生们快速移动，队形很快整理完毕，为首的指导教官跨步出来。

“好，现在开始晨练‘基本体式’。”

“早晨，是万物复苏的时候，早晨，也是人身体睡醒复苏之时，最适合修炼‘基本体式’，最能感受身体生命能量的时候。”

“第一步，调整身形。双腿分开，与肩同宽，双膝弯曲，双手曲抱于腹部。”

指导教官详细的讲解着，同时调整身形，摆开架势演示“基本体式”起来。

“放轻松，深呼吸，呼吸均匀自然。”

“集中精神，凝神静气，保持体式，然后配合呼吸，感受气血运行。”

“感受身体生命能量的运动活力。”

“坚持的越久，激活内在生命能量的可能就更高。”

追求生命进化的时代，小学的晨练，已经演变成一种修炼，为了能够激活生命能量。

在教官的带动下，操场上的所有学生，都开始晨练，修炼“基本体式”。

……

袁希年认真的听着，他当然听过很多次，也记得纯熟，实际上，袁希年对于“基本体式”，掌握的堪称精纯，至少在学生之中，是最拔尖的那一部分。

可袁希年还是很认真，温故知新，熟悉的招式，听的时候还是仔细听，练的时候认真练，多听多练，再相互对照，总会有新的体会，新的收获。

“基本体式”，本质上是修炼基本功，能够锻炼提升身体素质，坚持修炼，能激活生命能量。

说是基本功，但也没有那么简单，修炼之时，既需要身体的坚持，也需要精神的忍耐。

对于很多学生来说，练功是一种忍受。

袁希年享受练功，因为他渴望着生命进化，喜欢变强的感觉，自从修炼“基本体式”以来，他能明显感受身体素质的进步，如体质变强、力量变大、速度变快、耐力变久这些。

此外，身体的柔韧程度，反应能力，爆发能力同样都在变得更好，尤其是袁希年，本身擅长切磋，对于很多细微之处，都能感知的更清晰，对于招式的应对转换，能调节掌控的更为得心应手。

细心的揣摩，耐心的锻炼，认真的练功。

就像田地里面的庄稼，想要收获，需要精心打理，袁希年希望自己茁壮成长，奋力的汲取各种成长的养分。

孩童们也都跟着教官演练，开始站起基本式，几个教官收了站式，开始走入孩子们行列，要近距离观察，纠正调整，主要是走向年龄最小的队伍行列。因为年龄大的学生，相对来说晨练时间久一些，对于“基本体式”要熟悉很多。

“双腿是微微弯曲。”

“不能松垮垮的，也不能绷的太紧了。”

“身体不要歪歪扭扭。”

……

教官们看的很仔细，发现了孩子们的修炼问题，就会指导调整，大部分小孩童或多或少都有姿势问题，帮助小孩子调整这些问题，就是这些教官的工作。

在操场的学生群之中。

袁希年凝神定心，也开始修炼起“基本体式”。

既然要练功，就要专注用心，袁希年也不多想，所有心思都投入到练功之上，哪怕练习的是掌握的极为娴熟的“基本体式”。

一步一步的调整身形，认真耐心的站好架势，袁希年动作娴熟自然，动静调整之中，竟然隐隐有了巧妙圆融的意味。

袁希年的心里，有着踏入生命进化的梦想，生命进化的第一步，是激活生命能量。

为了这一步，小男孩认认真真。

春天的微风，早晨的阳光，一切都充满美好和希望。