第8章15（2 / 2）

　　最后胡逸晨提出希望学习绘画。

　　征求了胡逸晨的意见，李婉找到一位绘画老师，他是一位艺术家，是李婉一位同事的丈夫，这位霍畅教授是一位学院派画家，本身有很深的技艺，在美术学院做客座教授，同时也教授一些有天赋的学生。

　　不过霍畅教授还是很挑剔的，他的学生也有年纪小的，不过五岁的却没有，他毕竟不是幼儿教育家。

　　碍于妻子的面子，霍畅教授在家里接待了李婉母子两个。

　　“嗯，我这里有画笔和纸，你随便画点什么，什么都可以。”简单的寒暄过后霍畅带着孩子去了画室。

　　很好至少这个孩子是个安静的，从胡逸晨进门就开始观察的霍畅教授心下做了评价。如果真的有天赋，也许从小教导一个孩子也不错。

　　画室的画具很多，胡逸晨好奇的打量着，霍畅教授不准备说什么，只是在另外一边的画案上继续之前未完的作品，这让胡逸晨很放松，画案上放着一些纸张，他挑选了自己熟悉的宣纸，这里宣纸也有许多，每年胡四爷的大孙子都会在京城买了宣纸给邮寄回来，胡四爷最近动笔少了，便宜胡逸晨了，在学习的时候胡四爷还教过他辨别纸张，以及各种工具。

　　胡四爷没教过他绘画，或者还没到时候，既然霍畅教授让他随意画，他就按照自己的心意绘画。

　　霍畅将手上的笔放下，这是一幅国画榕树，是小区花园一角，大榕树下几个石桌，每桌有四五人或是玩着扑克或是下棋，一副饭后休闲场景。榕树巨大带着蜿蜒的形状。

　　不算是很满意，霍畅并没有盖上自己的印泥。

　　将心神收了回来。看了一眼时间，已经过了一个小时了，那个孩子十分认真。

　　霍畅轻轻的走了过去，低头看着，愣了一下，这是一幅奇怪的画。

　　这是一幅五尺全开的宣纸，在宣纸偏右一点，是一个村庄，虽然很多地方处理的不是很好，可能看出这个孩子对国画并不陌生，线条带着一定的规则，或者他学过书法。

　　村庄由一些房屋组成，街道上有一些小黑点，鸡？或者鸭？无法辨认。奇怪的地方在于村庄的周围。他用不同的色彩把村庄包围。青色红色黑色灰色，显然这孩子对色彩很敏感，这些颜色或淡或浓。奇异的，霍畅能在这画中感受一丝情绪。快乐的留恋。很奇怪。明明就是一个孩子的涂鸦。可是这些色彩揉在一起，就能让人感觉到留恋与快乐。

　　霍畅将目光从画上收了回来，再放到孩子的身上。胡逸晨显然沉浸在自己的世界，完全感觉不到霍畅的注释。

　　真是一个专注的孩子。

　　毫无疑问，胡逸晨成为霍畅的弟子，不过霍畅只是教导他学习，并未收入门墙。

　　“可以肯定他是一个有天赋的孩子，尤其在色彩方面。我已经联系了我的好朋友郑毅郑教授，他现在在巴黎美术学院，他对于胡逸晨也很感兴趣，不过他至少一年后才回国，这之前胡逸晨先跟我学习吧。”这是胡逸晨跟着霍畅教授学习了两个月后霍畅老师跟家长沟通时说的话。