第22章薛定谔的平时分 22（2 / 2）

那么屈白也是可以在最后一排又混一节课。

既然都来到了第一排，屈白觉得这是天意如此，这节课不管怎么说，都得好好听上一番了。

“同学们，你们对自己的职业有什么规划吗？”

没错，这节课是大学著名的水课——职业规划。

这节课存在的意义仅仅只是存在而已，毕竟对于深受着“上了大学就轻松了”教育的中国学生，让他们大学时期思考未来，无疑是一件异想天开的事情。

有这时间不如让他们多打两把游戏，多去篮球场多打一会儿篮球。

不过决定要听课的屈白可不管这节课水不水，他听到老师的问话，举手就要回答问题。

这一下可让程士受宠若惊，他在学校已经任职两年了，都是从学生时代过来的，他深知这节课并不会有人听。

所以一般都是自言自语，不会对学生多做要求。

“那就请这位同学回答一下问题吧。”

屈白放下手机站了起来，眼神中全是对知识的渴望：“我觉得我们汉语言文学专业未来的就业方向一片黑暗啊！”

“……”

怎么回事？程士感觉自己好像并不那么开心了。

程士战略性的拿起水杯喝了一口，接着他对上屈白期待被表扬的眼神，将心中想好的措辞说出——

“这位同学说的很好，从不同角度来思考，每一个专业的前途无疑是一片黑暗，因此我们这节课才有成立的必要。”

要不你去写小说吧？屈白觉得就凭这位老师自圆其说的能力，写一本爆款还是不成问题的。

“对了，这位同学你叫什么，我给你加分。”

这句话在屈白耳中有两种意思——

第一、程士是真的想给屈白加分。

第二、程士记上屈白了，以后敢不来那旷课名单上必有自己。

“我叫王良，文学一班的。”

王良：“？”

王良蹭一下站了起来，因为害怕老师记错而努力自证：“老师我才是王良，这货叫屈白，你千万别记错了。”

“王良和屈白是吧？你俩这节课表现不错，平时分都给你们加上了。”

到这个时候，屈白终于确定程士只是为了记住自己，加分只是诱惑项。

于是他用看傻逼的眼神看向王良，毕竟对于老师来说，他是记脸的，名字并不重要。

但是王良却急躁的跳出来，这让他自己也被老师记上了，一套操作下来直接丧失大学逃课权。

“好，我们接下来讲我们专业毕业后的对口率……”

接下来的课堂，程士也不敢让人起来回答问题，生怕寒了屈白这个爱学习的学生的心，但更多的是怕自己圆不了屈白的话茬。

屈白则是饶有兴致的听完了这一节课，并根据程士所讲的内容得出了一个结论——

并不是汉语言文学专业不行，而是所有大学生的前途都是一片黑暗啊！

大体表现形式为——

我寒窗苦读十年，干的就是你从商两代给我提供的工作。

再多一代都不行，因为他们不会招刚毕业的大学生。

美妙的下课铃声响起，程士秉承着大学老师从不拖堂的优良美德，挥手表示：

“同学们下课休息会儿吧。”

……