第13章 间奏：1990——救苦救难（2）（2 / 2）

　　钟雁不算很漂亮，发量淡薄，面色缺乏润泽，但她引人注目。她常常说出一些出人意料的话，让同龄人感到荒谬，发出哄笑。而成年人，尤其是老师们，则会感受到一种社会常规和长幼尊卑遭到威胁的不适。

　　除此之外，她拥有一种绵长而深入的注视，时常把它们献给他人会忽略的景观，如落在水坑中长久无人拾取的足球，或随着风从焚烧垃圾堆中逃离，散发着星火点点的树叶。学生的眼睛应当注视着作业本、黑板和国旗，如果一定要享受美景，最好享受在传世散文和公文中地位永不动摇的景观，如日升、日落、荷塘（鹞子街并没有），远离那些非壮丽，非崇高，非斗志昂扬之物。钟雁对无用之物的注视令人忍不住发笑，更令人不安。在个性一词鲜见于日常用语的年代和环境里，她被高效率地归类为不学好，不合群的怪女孩。

　　六中学生的父母，凡对钟雁事迹略有耳闻，都会教育自家孩子和她保持距离。初三时，她写了一封情书给二十五岁的男班主任，夹在上交的期中试卷里头。班主任怀着一种说不清道不明的心理，没有即刻上报，把情书放进公文包带回了家，在妻子和一岁的孩子入睡后，取出情书，翻来覆去地看。隔天早上，三个社会青年骑着自行车闯进校园，围着走向教学楼的班主任转圈。领头的下了车，双手各执一块板砖，把其中一块强行按到班主任手里，说，你勾引我女朋友，我今天也不是来警告你的，你要真是个男人，我们就堂堂正正把这事情解决了。当时学校就一名保安，不顶事，最后是体育老师们扛着杠铃杆子奔过来，把小青年赶跑了。

　　学校介入，把钟雁和班主任一同叫到校长室，锁上门。教室中，老师尽力保持课堂秩序，学生无心听课，无数纸条纵横交错传递。钟雁一口咬定是小流氓逼她写情书作弄班主任，她也不是任何人的女朋友。本着维护学校形象，少节外生枝的原则，在和钟雁的母亲通过气之后，校长接受了这个解释。班主任则遭了一场大劫，父母和亲家接力赛教育了一圈，他不得不劝服他们，为了学校也为了他自己的前途，不要去打扰钟雁一家。最后一次有人看见那封情书的去向，是被校长亲自锁进了他的办公桌。据说信是这样开头的：亲爱的某老师，真希望你能在好的月色下，拆阅这封信。

　　因为有此事，所以当钟雁找上门来，对朱琪芬说“想让我爱的人永远爱我”，她感到些微的慌乱和厌倦。

　　“这些事我管不了，”朱琪芬说，“别人找我都是问升官发财治病的事。你得找西方的神,丘比特什么的。”

　　钟雁笑了。朱琪芬初次发现，她的笑声很奇妙，像轻风吹过玻璃瓶口，但并不刺耳。

　　“你真有意思。以前我都不敢和你说话，觉得你特别端着，是那种喜欢给老师打小报告的好学生。”

　　“我没有。”朱琪芬突然急了。

　　“让我请你吃一串烤鱼吧。来嘛。”

　　朱琪芬不知道为什么钟雁对请她吃烤鱼这么执着，但是考虑到自己一度被认为“喜欢打小报告”，是应该得到一些补偿。<hr>

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