第1章 沐枫的打算（1 / 2）

在G市的繁华喧闹中，车水马龙的街道与熙熙攘攘的人群构成了一幅充满活力的都市画卷。而在这喧闹的背后，沐枫，这位普通的G市一中高三学子，正默默承受着学业的压力，对前路一片未知。

教室中，阳光穿过明净的窗户，轻柔地洒落在整齐排列的课桌上。班主任林海在讲台上满怀激情地讲授着知识，声音在空气里悠悠回响。沐枫伏在桌下，手中的意识地转动着。他的视线偶尔掠过桌上那堆积如山的课本与练习册，心底不禁泛起一丝无奈。

沐枫抬头望了望高考倒计时牌，上面赫然显示着距离高考仅余50天。那刺目的红色数字，犹如一把冷冽的利剑，时刻刺痛着他的神经。他暗自思忖：“仅有50天了，时间过得如此之快，而我似乎还有大量知识未能掌握。”

窗外，市井的喧闹声传来，而教室里的氛围却愈发沉闷。沐枫又一次将目光投向那令人心焦的倒计时，心中的慌乱愈发强烈。

临近放学时刻，林海依然留在教室里继续授课。本节课是语文，讲解的是一篇古文言文的论述与翻译。

林海在黑板上写下《桃花源记》中的一段文字：“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。”随后转身问道：“沐枫，你来解说一下这句话的含义吧。”

沐枫有些惊惶地站起身来，心跳陡然加速，心中暗暗叫苦：“糟糕，这句话我似乎有点印象，可又不太确定啊。”他支支吾吾地在脑海中搜索着相关知识。他紧张地盯着黑板上密密麻麻的文字，竭力回忆着课本上的内容，磕磕绊绊地答道：“这句话的意思是，树林在水源的尽头，出现了一座山，山上有个小口，隐约透出些许光亮。”

林海点了点头，接着问道：“那你再说说，这里运用了何种修辞手法，又表达了作者怎样的情感？”

沐枫的额头开始渗出汗珠，他只觉得自己的大脑好似瞬间变得一片空白，心中焦急万分：“怎么办，我怎么把修辞手法给忘却了，作者的情感我也难以说清啊。”他深吸一口气，稍作思考，硬着头皮回答道：“这里运用了比喻的修辞手法，将小口透出的光比作希望，表达了作者对美好生活的憧憬。”

在这过程中，时间仿若被定格，整个教室都充溢着紧张的氛围。同学们纷纷投来关切的眼神，而林海则默默地等待着沐枫的回答。

终于，沐枫艰辛地回答完了问题，林海微笑着示意他落座。沐枫长长地呼出一口气，坐下的那一刹那，他察觉自己的后背已被汗水濡湿。

下课铃声悠扬地响起，林海微笑着对学生们说道：“同学们，今天是周六，接下来就进入放假阶段了。希望大家在假期中好好放松，调整状态，以更饱满的热情迎接后续的学习。对于还不熟悉的知识，要利用假期时间多加复习。这次放假为期3天，要是有特殊情况，记得提前告诉我哦。”

听完林海的话，学生们顿时欢呼起来。

“太好了，终于可以休息啦！”

“是啊，我要好好放松一下。”

“我要趁这个机会把之前不懂的知识弄懂。”

学生们的脸上洋溢着兴奋和期待，心中充满了对假期的憧憬。

而此时的沐枫，心中也有些蠢蠢欲动。他暗自思量着：“这个几天，我终于可以好好放松一下了。”

就在此刻，袅袅婷婷的班长林思涵娉娉袅袅地走到沐枫身旁，她的笑颜恰似春日煦阳般明朗璀璨。那一双灵动有神的大眼睛，仿若闪耀的星辰，璀璨而迷人。她那一头乌黑油亮的长发，宛如瀑布般垂落于肩头，轻柔地拂过那如雪般洁白的肌肤。身着一袭素洁的连衣裙，仿若一朵清丽的花朵，悠悠散发出醉人的馨香。